我们的！环境与市政工程学院
环境与市政工程学院
01
学院介绍
西安建筑科技大学环境与市政工程学院，前身为1956年并校时成立的卫生工程系，1980年更名为环境工程系，1999年更名为环境与市政工程学院，至今已有60年的历史。
学院现有给排水科学与工程、环境工程、环境科学三个本科专业，其中环境工程、给排水科学与工程2个专业为国家级特色专业和省级名牌专业，环境科学专业为省级名牌专业，给排水科学与工程专业为国家首批“卓越工程师教育培养计划”建设专业。2017年，给排水科学与工程、环境工程2个专业获批“陕西省一流专业”建设项目，环境科学专业获批“陕西省一流专业”培育项目。
现有环境科学与工程一级学科博士学位授予权；市政工程、环境科学、环境材料三个二级学科博士学位授予权;土木工程一级学科博士后科研流动站和环境科学与工程博士后科研流动站。2002年，我院环境工程学科与清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学的环境工程学科同时被评为国家重点学科；由学院牵头申报的“西北水资源与环境生态教育部重点实验室”获准立项建设；2007年，“西部建筑科技省部共建国家重点实验室培育基地”（2013年更名为“西部绿色建筑国家重点实验室培育基地”）通过专家论证，并由科技部批准立项建设。我院“西部建筑环境科学实验中心”成为支撑该培育基地的四个中心之一。2015年10月，“国家非传统水资源开发利用国际科技合作基地” 获科技部批准成立建设。
学院已成为我国西部地区12省市唯一拥有环境类国家重点学科，并同时拥有环境工程、市政工程、环境科学和环境材料、环境化学5个博士学位授权学科、博士后科研流动站、教育部与陕西省重点实验室和国家重点实验室培育基地的院系，具备了培养从本科、硕士研究生、博士研究生到博士后科学技术人才的全部学科层次，标志着学院已经步入国内高校同类学科的前列。
学院现有教职工119人，其中教师81人，教师队伍中有博士生导师25人，教授28人，副教授28人，77人具有博士学位；水环境科研团队入选2008年度教育部长江学者发展计划创新团队。在校本科生1470名，硕士生727名，工程硕士56名，博士生102名，博士后19名。
60年来，学院主持国家重大水专项项目1项，水专项课题3项、水专项课题合作单位项目13项，国家自然科学基金杰青项目1项，国家自然科学基金重大项目1项，国家自然科学基金重点项目4项，国家自然科学基金重大国际合作项目2项，国家“973”项目和国家“863”项目15项，国家科技支撑计划项目、课题10项，国家自然科学基金面上、青年项目100余项，国家科技攻关项目13项，国际合作项目8项，教育部、国家环保总局、中国科学院、中国工程院、水利部、陕西省等省部级项目290余项，其他重要纵向项目270余项。出版专著、教材240部，发表论文4000余篇，其中SCI论文710余篇。2016年以来入选ESI高被引论文10篇，授权国家发明专利270项，获国家科技奖4项、省部级科技奖71项。
在人才培养方面，学院累计培养了10956名本科生，4328名硕士，263名博士，出站博士后44人。主持完成教育部、陕西省教学改革项目37项。获国家级教学成果二等奖4项、省部级教学成果特等奖1项、一等奖7项，二等奖11项。
近年来，学院党委多次荣获校级“先进基层党委”和省级“先进基层党委”称号，在2017、2018连续两年的党建述职述廉评比考核中荣获第一名。 从2012年学校实施年度目标责任考核以来，获“优秀院系”称号7次。学院先后被评为“陕西省教育系统先进集体”、“全国模范职工小家”，同时多次荣获学校 “民主管理先进集体”、“综合治理工作先进单位”称号。
02
专业介绍之给排水科学与工程
1. 给排水到底是什么？我们的专业学习（研究）对象是什么？
给排水科学与工程专业是高等学校专业目录中工学门类土木工程类的专业之一。该专业培养从事给水排水工程规划、设计、施工、运行、管理、科研和教学等工作的高级工程技术人才，服务于水资源利用与保护、城镇给水排水、建筑给水排水、工业给水排水和城市水系统等领域。
（入选“卓越工程师教育培养计划”工学学士学制四年）
（西安市南郊水厂）
2. 西建大给排水专业发展情况是什么样的？
西安建筑科技大学给排水科学与工程专业成立于1956年，以建设“国内一流专业”为目标，经过60年发展已成为国家特色专业及五星专业，同时为省级名牌专业和特色专业，已通过三轮住建部专业评估，并入围全国首批四所“给排水专业卓越工程师教育培养计划”试点高校，最新专业排名为全国第三。为全国历届专业指导委员会委员单位、历届专业评估委员会委员单位。
3. 西建大给排水专业发展情况是什么样的？
西安建筑科技大学给排水科学与工程专业成立于1956年，以建设“国内一流专业”为目标，经过60年发展已成为国家特色专业及五星专业，同时为省级名牌专业和特色专业，已通过三轮住建部专业评估，并入围全国首批四所“给排水专业卓越工程师教育培养计划”试点高校，最新专业排名为全国第三。为全国历届专业指导委员会委员单位、历届专业评估委员会委员单位。
（西安市邓家村污水处理厂）
4. 给排水科学与工程专业本科核心课程有哪些？在校学习期间具体的课程如何设置？
给排水科学与工程专业设置的主要课程包括：工程力学、水力学、水文学、水分析化学、水处理生物学、泵与泵站、水工艺设备基础、给水排水管网系统、水资源利用与保护、建筑给水排水工程、水质工程学、水工程施工、城市水系统运营与管理。给排水科学与工程专业指导性教学进程安排如下：
5. 给排水专业的同学需要具备什么特质？
给排水科学与工程专业合格毕业生需要具有基本的人文社会科学理论知识和素质，较扎实的自然科学基本理论知识，了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景，具有扎实的专业基础知识和基本理论，综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力，具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力，掌握一门外国语且具有计算机应用的基本能力以及进行工程设计、施工、营运、管理的能力；具有初步的研究和应用开发能力。
（学生设计作业摘选——西安市某地区给水管网布置图）
（学生设计作业摘选—西安市某地区给水厂净水工艺流程图）
6. 西安建筑科技大学给排水科学与工程专业的师资力量如何？
给排水科学与工程专业现有教师31人，其中教授12人；副教授以上高级职称人数占教师人数的65.6％；拥有博士学位教师29人，占教师人数的90.6％。教师队伍中4人为留学归国人员，另有6名教师具有国外进修（一年）经历。教师中包括全国模范教师、国家新世纪百千万人才、教育部高校青年教师奖获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、陕西省科技新星、陕西省优秀留学归国人员。以黄廷林教授为带头人和以该专业教师为主体的科研团队入选国家教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队。
7. 给排水专业的就业情况如何呢？
给排水专业学生就业方向众多，就业面较广，每年都保持着较高的就业率，2018届毕业生的去向分布图如下：
科普：西安建筑科技大学给排水科学与工程专业还有卓越工程师计划，那么什么是卓越工程师呢？关于卓越工程师的相关政策都有哪些呢？
“卓越工程师”是“国家卓越工程师教育培养计划”的简称，该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。西安建筑科技大学作为首批入选教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，在建筑学、土木工程、交通运输、环境工程、给排水科学与工程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、冶金工程、材料成型及控制工程等9个专业试点培养。相关学院根据自身条件，以整年级或试点班的形式实施试点专业的“卓越工程师教育培养计划”，以提高学生的工程素质、实践能力和创新精神为核心目标，紧密结合企业的先进科学技术和文化理念，构建新的工程教育的课程体系和实践教学体系，更新课堂教学和实践教学内容，原则上保证学生在企业实践的时间不低于1年。学校不断提高卓越计划学生生均经费，保证高水平的培养质量；为卓越计划中的优秀学生提供更多的大学生创新性实验计划等项目的研究机会；提供更多的国际交流和国外学习机会；优先推荐卓越计划的学生到所学习企业就业。
8. 西建大给排水专业办学经验与特色是什么？有何教学成就？
西建大给排水专业以社会需求为导向，明确办学思想和人才培养目标，根据学科发展不断优化课程设置，形成课程链，提升学生创新能力和专业认同感。办学过程中不断围绕专业重点方向，提高教师专业素养，注重教学团队建设，深化教学改革，提高实践教学环节的质量，并在保证教学质量的基础上，发挥科研优势，以科研促进教学。近年来获省级教学成果一等奖2项、二等奖3项，主持国家级、省级精品课及精品资源共享课3门，出版统编教材15本，其中《水工艺设备基础》课程教材列入 “十二五”国家级及住建部规划教材。
（黄廷林教授主编的教材《水工艺设备基础》）
9. 西安建筑科技大学给排水科学与工程专业的师资力量如何？
给排水科学与工程专业现有教师31人，其中教授12人；副教授以上高级职称人数占教师人数的65.6％；拥有博士学位教师29人，占教师人数的90.6％。教师队伍中4人为留学归国人员，另有6名教师具有国外进修（一年）经历。教师中包括全国模范教师、国家新世纪百千万人才、教育部高校青年教师奖获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、陕西省科技新星、陕西省优秀留学归国人员。以黄廷林教授为带头人和以该专业教师为主体的科研团队入选国家教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队。
10. 西建大给排水专业科学研究与技术服务水平如何？
经过多年的发展与积淀，目前形成了水源污染控制与水处理技术、城市再生水及水环境质量保障、水处理基础理论研究以及污水生物处理理论与技术等几个稳定的研究方向。多年来围绕给水排水工程领域的重要课题和前沿问题开展了卓有成效的科学研究。近5年，共承担省部级以上纵向科研项目60余项，横向科研任务31项，获国家科技进步奖1项，省部级一等奖3项；科研积极服务地方建设，通过实施黑河水库水质改善工程保障了西安市的供水安全，形成了以水源水质安全和污水资源利用为代表的标志性科研成果。
黄廷林教授团队在水源水质污染与富营养化控制关键技术方面针对水源水库内源污染严重和藻类高发等突出问题，研发出适于不同类型水源水库水质原位改善的系列技术与装备，重点研发了以扬水曝气技术和强化生物修复技术为核心的关键技术、集成技术和装备，成果应用于6座水库的水质污染控制，产生的经济效益累计超过20000万元。在饮用水水质安全保障原理与关键技术方面研发出垂向涡流强化造粒固液分离流化床技术，应用于西安市自来水有限公司第四水厂，具有显著的经济效益。研发的化学结晶流化床除硬度技术已在长安区自来水公司得以应用，产生了显著的社会效益。国内外首次成功开发了去除水中氨氮的化学催化氧化技术，并已在西安市第四水厂中投入使用。
（黄廷林教授发明的“扬水曝气设备”）
11. 西建大给排水专业有哪些知名校友呢？
专业成立以来，培养出了以袁凤兰、张健、马力、侯立安、吴键等为代表的一大优秀毕业生，在国家建设与社会经济发展中作出了突出贡献。
（中国工程院院士、西建大给排水专业1982届毕业生 侯立安）
（侯立安院士在我校设立工作室揭牌仪式）
（原广西壮族自治区人大常委会副主任、
西建大给排水专业1967届毕业生 袁凤兰）
12. 在西建大读给排水专业是什么样的一种体验？
要问起在西建大读给排水专业是什么样的一种体验，且听学长学姐怎么说：
蒙珂（西安建筑科技大学环境与市政工程学院给排水科学与工程专业2012级本科生、市政工程专业2016级硕士研究生）
圭峰山下，草堂寺旁，我怀着对大学的憧憬与日益坚定的工程师梦走进了建大，步入了人生新的阶段。在这里聆听老师专业讲解感知给水排水专业，在这里熬夜画图完善课程设计，在这里开启实习之旅丰富实践经验。在这片浸满了青春的土地上，有一批严肃可爱的导师保驾护航，有一群志同道合的伙伴中流击水挥斥方遒。很庆幸来到建大，选择给水排水专业，在这个平台，通过全国环境友好科技竞赛、中国"互联网+"大学生创新创业大赛、全国节能减排社会实践与科技竞赛等许许多多的科技竞赛结识优秀的人，学习思考方式和处事的态度；通过“教育部重点实验室”锻炼动手能力和学术研究思维；通过“雁塔学术讲堂”等丰富多彩的论坛讲座对话专业大牛，了解行业前沿；通过“就业指导”与形式多样的培训轻松应对求职。回首往事，不觉求学岁月匆匆，继往开来，惟愿我辈勇攀高峰。
何卉（西安建筑科技大学环境与市政工程学院给排水科学与工程2012级本科生、香港理工大学环境管理与工程2016级硕士研究生，现就职于浙江省建筑设计研究院）
由于父亲从事土建行业，并且听说在土建类专业中给排水最适合女生——以后的工作不会很累还比较有钱，所以七年前填报高考志愿时我就选择就读了给水排水工程专业。大一大二时学习的都是基础课，对于给排水专业仍旧是懵懂的，当时还觉得不就是高中课程的深化版么，对于我学的这个专业有什么用呢？后来大三的时候开始接触到真正的专业课，才发现其实之前觉得没什么用的课程都是为了以后做铺垫。对于工程类的专业来说，光学习书本知识其实是远远不够的，毕竟实践出真理，在这一点上我觉得我的母校做的特别好，从大三开始，每个学期都有课程设计，让我们把所学到的专业知识运用到实际工程中去，现在我已经工作两年了，仍然觉得当时的课程设计非常实用，起码当我还是个职场小白时，我并不是一无所知、什么都不会的，这就让我在应届生中脱颖而出，成长迅速。大四时，学校会安排各种参观自来水厂、污水厂的实习活动，帮助我们把课本中的知识具象化，帮助学生更好地理解并运用专业技能，对于日后的工作也非常有帮助。在建大，我遇到了非常多负责、优秀的老师，把所学都毫无保留的教给了我们，我们不仅仅学到了专业知识还学到了人生的道理。今年是我参加工作的第三个年头了，说句实话，设计专业都很累，还不一定有钱，不过呢，我还是很喜欢给排水这个专业的，起码拥有一项技术更容易在这个竞争激烈的社会占有一席之地。
姚一欣（西安建筑科技大学环境与市政工程学院给排水科学与工程专业2016级本科生）
还记得大学第一堂课就是给排水科学与工程概论，接触到了水的分类，给水处理污水处理等一大堆专业的词汇，我慢慢开始懂得，学习给排水科学与工程的学生将来不仅仅只是一个“管道工”。水是人们最赖以生存的物质，没有水就没有生命，我感受到自己肩上沉甸甸的责任。到了大三，接触到了更多的专业课，参加了全国节能减排社会实践与科技竞赛、全国环境友好科技竞赛等一些创新创业竞赛，在比赛中，我与同学们进行思想碰撞，有专业的老师为我们答疑解惑，展开自己对环境、环保的定义。在第一次认识实习中，我在水厂亲眼看见从市政管网中排出的废水经过预处理、生化处理等处理环节以后变成清水流出。我感到无比的兴奋和自豪。我深深热爱自己的专业，自己的学院。回想起来，我从不后悔自己的决定，也为自己来到西建大环境学院这个大家庭而暗自窃喜。站在时代发展的前沿，为国家的繁荣添一片绿，注一滴水。我在这里，你呢？
03
专业介绍之环境工程
1. 环境工程到底是什么？我们的专业学习（研究）对象是什么？
环境工程（Environmental Engineering）是环境科学与工程的二级学科，主要任务是运用工程技术和有关学科的原理和方法，保护和合理利用自然资源，防治环境污染，以改善环境质量。环境工程专业学习的主要内容包括大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理与处置、噪声污染控制、环境监测、环境系统分析、环境规划与管理、环境影响评价、环境工程经济、文献检索等方面的基础知识、基本原理、工程技术方法和措施等，了解学科理论前沿和发展动态，研究污染综合防治措施及其效果。
2. 西安建筑科技大学环境工程专业发展情况是什么样的？
西安建筑科技大学环境工程专业创办于1976年，由建校初期设立的“采暖通风工程”和“给水排水工程”两个专业组建而成，具有浓厚的工程背景。
专业发展大事记：
1
1977年开始招收本科生，是我国最早设置和招收环境工程专业本科生的高校之一，目前具有硕士、博士学位授予权和环境科学与工程博士后科研流动站；
2
1984年由我校提出的环境工程专业本科培养方案成为我国同专业本科教育的基本模式；
3
2002年获准国家重点学科，为当时全国仅有的4个环境工程国家重点学科之一，是西部地区唯一的环境类国家重点学科；
4
2003年被评为陕西省名牌专业；
5
2007年获准国家级特色专业；
6
2008年获国家级实验教学示范中心；
7
2011年入选国家卓越工程师计划建设专业；
8
2013年通过工程教育认证（有效期6年）；
9
2017年获准陕西省一流专业建设项目；
根据中国科学评价研究中心的评价，本专业为5★专业，2016、2017、2018年专业排名逐年上升，分别为17/320、13/330、8/325（本校排名/参评学校数），专业影响力逐渐提升。
截至2018年7月，本专业累计培养了1441名本科生，1307名硕士，86名工程硕士，126名博士。目前在校本科生503名，硕士研究生362名，博士研究生52名。环境工程专业现有专职教师42人，形成了以全国优秀教师等为骨干的高水平师资队伍。本专业拥有国家级环境类专业实验教学示范中心等教学和科研平台，共建实习基地37个。近三年每年招生规模120人左右，第一志愿报考率平均超过120%。平均就业率均保持在94%以上，毕业生整体满意度均在95%以上。众多校友为祖国的建设和发展做出了重大贡献，得到了社会普遍好评。
3. 西安建筑科技大学环境工程专业的培养目标是什么？
西安建筑科技大学环境工程专业针对国家生态文明建设发展总体布局，结合陕西省区域特点和环境保护问题，立足于行业发展对不同层面人才的需求，制订了符合我校办学定位的本科人才培养目标。本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握环境污染防治、环境监测与评价、环境规划与管理等环境工程专业的基本理论、技术、方法，熟悉专业发展前沿动态，具有可持续发展理念、创新及持续学习能力，胜任环境工程领域的规划、设计、监测、评价、运行、管理及研究开发等方面工作的高级专业人才。
具体目标如下：
培养目标1：具备良好的人文科学素养、社会责任感和工程职业道德。
培养目标2：拥有团队协作精神和有效沟通能力，能够在团队中担当不同的角色及领导能力，具备一定的国际视野和跨文化交流能力。
培养目标3：具备从事市政、建筑和冶金等行业环境工程领域的规划、设计、监测、评价、运行及管理等工作，成为单位业务骨干，具有获得中级技术职称的能力。
培养目标4：能够跟踪本专业及相关领域前沿技术，具备研究开发能力和工程创新能力，具有获得国家相关专业注册工程师资格的能力。
培养目标5：具有可持续发展的理念和终身学习的意识，能够通过不断学习提升知识水平与职业发展要求的能力。
4. 环境工程专业本科核心课程有哪些？在校学习期间具体的课程如何设置？
环境工程专业课程设置包含通识教育教学模块、专业教育教学模块、创新创业教育及课外素质教育模块和集中实践教育教学模块。环境工程专业指导性教学进程安排如下：
5. 环境工程专业的同学需要具备什么特质？
环境工程专业主要培养具备良好工程实践能力的应用研究型高级技术人才，毕业生主要从事环境工程的规划、设计、施工、运营和管理工作，具有初步的研究开发能力。学生需要具有基本的人文社会科学理论知识和素质，较扎实的自然科学基本理论知识，了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景，具有扎实的专业基础知识和基本理论，综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力，具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力，掌握一门外国语且具有计算机应用的基本能力以及进行工程设计、施工、营运、管理的能力；具有初步的研究和应用开发能力。
6. 西安建筑科技大学环境工程专业的师资力量如何？
环境工程专业师资队伍中正高级职称者11人，副高级职称者19人，中级职称者9人，师资博士后3人；其中高级职称人数占专职教师总数的71%，教师职称结构合理；师资队伍以中青年教师为主体，老、中、青结合，45岁以上者13人，45岁以下中青年教师29人，教师年龄结构合理；拥有博士学位者35人占，拥有硕士学位者4人，学历结构合理。师资队伍中在中科院、985及211高校获得博士学位的教师共12人，在爱尔兰、日本、新加坡等国外高校获得博士学位的教师共4人，在湖南大学、中国矿业大学、西北大学、长安大学等现985和211高校获得本科学历共13人，教师学缘结构合理。目前形成了以全国优秀教师、教育部新世纪人才和宝钢优秀教师等为骨干的高水平师资队伍，教师中有专业教学指导委员会委员、工程教育认证专家、全国环境工程领域工程专业学位研究生教育协作组副组长，拥有陕西省环境污染控制系列课程教学团队。
7. 环境工程专业的就业情况如何呢？
环境工程专业学生就业方向众多，就业面较广，每年都保持着较高的就业率，2018届毕业生的去向包括：环保公司、设计院、考研和留学。
8. 西安建筑科技大学环境工程专业办学有何教学、科研成就？
环境工程专业教师承担包括教育部21世纪高等教育教学改革项目等在内的多项国家级和省级教改项目，获陕西省优秀教学成果一、二等奖2项；主编了首批环境工程专业课教材7部、国家规划重点教材5部，获省优秀教材奖2项。由清华大学郝吉明院士和我校马广大教授主编的《大气污染控制工程》、张希衡和彭党聪教授主编的《水污染控制工程》、史宝忠教授主编的《建设项目环境影响评价》及张承中教授主编的《环境规划与管理》教材等为全国高校环境工程专业的经典教材，在业界具有深远影响。现已建设陕西省精品课程2门、精品资源共享课程4门和省级MOOC建设课程1门。
陕西省教学成果奖励-2018年
环境工程教研室教师
主编的经典教材
近5年来，专业教师共承担国家和省部级以上项目70项，包括2项科技部国家重点研发计划课题、1项国家科技重大专项子课题和29项国家基金委自然科学基金项目；此外，本专业教师主持省部级项目38项、厅局级项目37项，承担校企合作项目400项，共计经费8012.6万元。获得陕西省科技进步奖一等奖2项，广西省科技进步奖二等奖1项，中国产学研合作创新成果奖二等奖1项，陕西省优秀科技创新成果奖发明创造金奖1项，国际埃尼奖提名奖（Eni Award 2104）1项。近3年来，发表论文324篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索论文282篇，ESI高被引论文2篇，出版专著与教材9部；申请发明专利30项。
（环境工程教研室教师发表高水平论文）
04
专业介绍之环境科学
1. 环境科学到底是什么？我们的专业学习（研究）对象是什么？
环境科学为跨学科领域专业，既包含物理、化学、生物、地质学、地理、资源技术和工程等自然科学，也含有资源管理和保护、人口统计学、经济学、政治和伦理学等社会科学。在宏观上，环境科学主要研究人与环境之间的相互作用、相互制约的关系，发现社会经济发展和环境保护之间协调的规律；在微观上，主要研究环境中的物质在有机体内迁移、转化、蓄积的过程及其运动规律，对生命的影响和作用机理，尤其是人类活动排放出来的污染物质。环境科学专业范畴为揭示人类活动同自然生态系统的相互作用关系、探明环境变化对地球生命支持系统以及环境污染物变迁对生物的影响规律、研发环境污染治理技术与资源循环利用技术、探索人类与环境和谐共处的途径与方法。
2. 西建大环境科学专业有什么样的历史沿革？
根据社会需求、学科发展，依托国家重点学科环境工程，结合学校长期以来在城市建设和工业发展领域的优势和办学特色，经1999年陕西省教育厅批准，西安建筑科技大学开设环境科学专业，并于2000年开始招生。
经过20年专业建设，我校环境科学专业已经位列全国前10%、西部前三。
3. 西建大环境科学专业的培养目标是什么？
环境科学专业培养适应时代需求，实现德、智、体、美全面发展，具备扎实的自然科学和人文社会基础知识、良好沟通能力以及环境保护意识，掌握环境科学的基本理论、熟悉与本专业相关的理论知识，了解环境科学理论与技术方面的最新进展，具有一定工程能力的高级技术人才，从而实现人的知识、能力、素质协调发展。毕业生应具有全面扎实的专业基础知识和专业知识，解决环境问题有关的规划设计、监测治理、运营管理等工作以及初步研究开发的能力；可在科研机构、高等院校、企事业单位、行政部门等从事环境方面科研、教学、技术开发和管理工作；成为具有分析与解决各种环境问题的复合型高级专业人才。
4. 西建大环境科学专业在校学习期间课程如何设置？
环境课程体系包括“第一课堂”和“第二课堂”。“第一课堂”由通识教育教学模块、专业教育教学模块和集中实践教育教学模块构成，通识教育教学模块课程设置旨在提高学生的人文、科学及艺术素养，引导学生掌握环境科学专业的基础理论与基本原理。专业教育教学与集中实践教育教学模块课程旨在使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养学生分析解决本专业实际问题的能力。“第二课堂”即课外素质教育模块，包括基本素质和行为养成教育、社会实践及创新创业教育等内容，培养学生的社会责任感、协作精神、创新精神、实践能力和可持续发展能力。
5. 西安建筑科技大学环境科学专业的师资力量如何？
环境科学专业现有专业教师19人，其中博导7人。教师中具有教授职称的7人、副教授职称的5人。88 %以上的教师具有博士学位。近年来，环境科学教研室共计4人次获得国家级荣誉称号，6人次获得省部级荣誉称号，1人次获得“宝钢”特等提名奖，1人次获得“宝钢”优秀奖，7人次获得“桑德”优秀奖；8人次获得“最受欢迎的主讲教师”。教师的主要研究方向包括水环境工程学，大气环境工程学与规划管理，环境化学、微生物学及监测以及环境生态学。
6. 西建大环境科学专业办学特色是什么？
西建大环境科学专业结合学校在城市建设和工业发展方面的特色背景与优势，根据本学院自身学科特点，以环境科学与工程一级学科博士点和省级特色专业为依托，瞄准一流专业建设，将环境类工学课程融入环境科学教学课程体系之中，形成了特色鲜明的专业人才培养体系。与此同时，开设双语教学，培养学生通过英语为第二语言媒介来学习、理解和表达环境科学专业知识的能力。此外，专业培养注重国际交流，围绕当今环境科学的热点问题，邀请国内外知名学者开展专题讲座，开阔学生知识视野，提升学生掌握学科前沿动态与分析问题的能力。
（国家双语课程）
（教学示范课程）
（专题讲座）
7. 西建大环境科学专业有何科学研究与技术应用成就？
西建大环境科学专业积极响应国家和地方发展的需求，针对西北地区水资源短缺、污染严重、生态脆弱等突出问题，以“十一五”以来国家启动重大科技专项为契机，先后承担了8项国家重大专项项目（课题）、20余项其他国家科研项目，30余项省部级和一批大型企业合作项目。相关技术成果在我国太湖和滇池等城市水体与河湖治理、陕西、甘肃、宁夏、内蒙、山西等生态脆弱缺水地区的工业区域生态环境修复以及城市健康水系统构建等领域得到了广泛应用，并获得国家科技进步二等奖1项，陕西省科技一、二等奖，中国循环经济协会奖等10余项。牵头获准了国家城市非传统水资源开发利用国际科技合作基地，陕西省污水处理与资源化工程技术研究中心以及陕西省污水处理与资源化重点科技创新团队。
（承担的科研项目涉及区域覆盖全国16个省市自治区）
（代表性科研奖励）
（技术应用——渭河沿岸污水厂升级改造）
（技术应用——油气工业区域生态环境修复）
（技术应用——太湖流域水生态治理）
8. 西安建筑科技大学环境科学专业有什么样的学习环境与氛围？
西建大环境科学专业秉承“因材施教”原则，推行本科生“学业导师制”，在教师和学生之间建立良好的“导学”关系，为学生提供深入细致的个性化指导，激发学生在个性特征、能力素质、志趣特长等方面的优势，引导在导师的指导下制定完善的学习计划和人生规划，为学生素质提高与人格发展构建稳固的内在格局。同时，实施“朋辈导师”制，选拔优秀的高年级本科生和研究生担任本科新生的朋辈导师，为本科生在日常学习、情感生活、综合素质提高等方面提供切实有效的指导，实现“围绕学生、关照学生、服务学生”的核心目标。
9. 西建大环境科学专业有什么样的实践环节和课余生活？
西建大环境科学专业依托我校工科优势，结合专业培养目标，有针对性的开设和组织了课程设计、综合实验、环境监测实习、认识与生产实习等专业实践环节，培养学生应用理论知识解决实际问题的能力。课程学习之余，环境科学专业将本科生导师制与学院实验条件紧密结合，利用大学生课外科技作品、“挑战杯”竞赛、全国环境友好科技竞赛、大学生创新创业训练计划等多种形式，引导大学生进入开放性实验室参与科研课题，鼓励学生参与“绿色秦岭生态”、“西安市黑臭水体排查”等社会实践活动。同时，积极动员本专业学生广泛参与新生书画大赛、新生辩论赛、大学生演讲赛等文体竞赛与社团组织，营造浓厚校园文化活动氛围。
（大学生创新创业训练计划）
（环境友好科技竞赛）
（西安市黑臭水体排查社会实践）
10. 西安建筑科技大学环境科学专业环境科学专业的就业情况如何？
环境科学专业学生就业方向众多，就业面较广，每年都保持着较高的就业率，16届毕业生就业率为94.74%，其中升学占12.28%；17届毕业生就业率为98.11%，其中升学占32.08%；18届毕业生就业率96.30%，其中升学占31.48%。
欢迎报考西安建筑科技大学
环境与市政工程学院
来源：环境与市政工程学院、西安建筑科技大学招办
编辑：翔子、潘悦鑫、陈宇航
校对：王俊
审核：文涛